规范网络学习平台,重在乐学善用

admin 阅读:23 2019-09-30 10:58:38 评论:0

近日,省委宣传部、省委组织部、省委网信办根据《湖南省集中整治形式主义官僚主义20条措施》有关要求,在广泛调研和征求意见基础上,出台了《规范网络学习平台七条措施》。《措施》规定:不搞强制注册和积分排名。(6月16日红网)

  网络学习平台以其不受时间、空间限制的特点,深受广大党员干部的喜爱。党员干部随时随地都可以学习,想学哪个课程就学哪个课程,充分照顾了大家上班忙碌、忙闲时间不固定的现状。然而,这几年,网络学习平台如雨后春笋般出现,各个平台都要求学习,都要通报。如此过多过滥,客观上也影响了基层党员干部的正常工作。因此,这次湖南省委宣传部、省委组织部和省委网信办对网络学习平台加以规范,很有必要,很及时。

  平台不在于多,而在于精。网络学习平台过多过滥、低水平重复建设,给党员干部带来了学习负担重等问题,因此,《措施》明确,除了在“学习强国”湖南学习平台、湖南省干部教育培训网络学院、如法网红星网、“红星云”外,省内各级党政机关和国有企事业单位原则上不再保留以党员干部群体为主要受众,以时事政治、理论政策、党史党建知识为主要内容,具有党员干部教育培训功能的学习类网页、移动客户端APP和微信公众号。今后,未经批准,各地各部门不得再建此类网络学习平台。通过整合网络学习平台,能更好地引导广大党员干部增强学习的针对性、有效性,以此深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,积极学习先进思想文化,广泛学习各方面知识,进一步提升服务改革发展的能力水平。

  不搞强制注册和积分排名,让党员干部乐学善用。建立网络学习平台,是为了让党员干部“充电加油”,而不是层层加码,让他们“压力山大”。因此,要按照《措施》要求,切实尊重党员个人意愿,不得用下载量和注册数来考核基层组织党建工作;当然,网络学习平台主管部门也要进一步规范和完善学习管理和考核制度,除中央和省委有明确要求外,不得硬性指定学习任务、规定学时学分,不得搞积分排名。同时,相关运营部门也要改进用户体验,针对党员干部对象化、个性化的学习需求,加强策划和信息供给,以更加优质、更加丰富、更具吸引力的信息内容和智能便捷的服务,强化用户黏性,让党员干部乐于学、善于用。

  学习内容不在多,而在于学懂弄通做实。学习,要有一个宽松的环境,使大家养成爱学习、想学习、自觉学习的良好习惯,从而切实提高大家的理论水平和工作能力,这是网络学习平台的初衷。基于此,对于网络平台上的课程,大家除规定要完成的学习任务外,其他课程也要根据个人爱好和时间合理安排。对于必修课程,要认认真真、仔仔细细做笔记,将其转化为自己的知识。每一次一小步,到最后一定会有丰硕的收获。提高完善自我,将更加优秀的自己投入到工作中去。

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